• Uma iniciativa, uma rede de professores.

    Um espaço digital, real. Para criar conteúdo e estabelecer diálogo. Para transformar.

  • Sobre a rede

    O convite, a proposta

    Nossa proposta é criar uma rede de troca de conteúdo e diálogo entre professores, demais profissionais da área da Educação e estudantes de licenciatura. Com esse público transformador reunido, a ideia, então, é facilitar o estabelecimento de parcerias e desenvolver estratégias de capacitação continuada! Tudo para que a gente se sinta menos só diante destes ambientes, por vezes, tão desafiadores e embrutecidos. Para que a gente reconheça nosso poder de transformação e se sinta valorizado!

    O que você encontrará aqui

    O site da rede é seu e de todos os professores transformadores que o quiserem pra si. Aqui você encontrará você e encontrará o outro, que te fará perceber que não está sozinho nessa luta por uma educação transformadora. Fique à vontade para contribuir com seus relatos de experiência, propor parcerias e pedir ajuda! Aproveite para ler os textos de nossos colunistas, que publicam diariamente, e também para acompanhar os relatos de nossas ações. Fique por perto!

    Nossas propostas de valor

    a) a criação de uma rede integradora de professores, estudantes e demais profissionais da área da Educação;

    b) o desenvolvimento de estratégias de capacitação continuada dos envolvidos;

    c) a facilitação do estabelecimento de parcerias entre os participantes para a criação de projetos educativos em espaços formais e não-formais.

  • Nosso livro

    Em 2016, publicamos uma coletânea com os textos produzidos por nossos colunistas no primeiro ano da rede.

  • Nossas ações

    Conheça um pouco mais sobre o que temos feito para estar cada vez mais perto 

    de professores transformadores, como a gente!

  • Colunistas

    Conheça melhor nossos colunistas: professores transformadores, desses que melhoram mesmo o mundo!

    Elô Lebourg

    Idealizadora e coordenadora da rede Professores transformadores. Mestra em Educação na Universidade Federal de Ouro Preto, é formada em História também pela UFOP e pós-graduada em História do Brasil e em História Moderna na Universidade Federal Fluminense. É professora substituta do curso de graduação em Pedagogia da UFOP, atua como professora-tutora do curso de graduação em Pedagogia do CEAD/UFOP e é revisora de textos e livros. Tem experiência com História Oral e projetos de educação patrimonial. Desenvolve pesquisas nas áreas de juventude, Ensino Médio e projetos de futuro. Mora em Ouro Preto-MG e publica seus textos às segundas, quinzenalmente.

    Fabiano Cachamorra

    Mestre em Filosofia, graduado em Ciências Sociais e especialista em Tecnologia da Educação. É professor na rede estadual do Rio de Janeiro e trabalha na coordenação do PVP-IFHEP, um pré-vestibular popular da zona oeste do Rio. Durante sua experiência como professor do sistema socioeducativo, descobriu a Educação Amorosa, uma forma de aprendizagem horizontal, apoiada na escuta ativa e em um movimento libertário de quebrar as amarras entre educador e educando, que foca no amadurecimento da autogestão em sala de aula. Publica seus textos às segundas-feiras, quinzenalmente.

    Magno Andrade

    Graduado em Letras – Licenciatura em Língua Portuguesa – pela Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais. Atuou como professor de Português na Educação de Jovens e Adultos, vinculada à Escola de Aplicação da UFMG, onde desenvolveu as habilidades específicas para lidar com esse público. Atualmente, trabalha com a capacitação de jovens e adolescentes para a escrita na modalidade padrão da língua. Mora em Belo Horizonte-MG e publica seus textos às terças, quinzenalmente.

    Giselli Avíncula

    Mestre em Ciências Sociais pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, especialista em Gênero e Sexualidade pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro, graduada em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Foi integrante da Equipe Currículo Mínimo de Sociologia 2011 da SEEDUC/RJ e, desde 2006, é professora de Sociologia desta rede. Hoje, atua na função de agente de leitura, fomentando parcerias em projetos interdisciplinares em prol da eficácia do processo de letramento. Mora em Nilópolis-RJ e publica seus textos às terças, quinzenalmente.

    Maisa de Freitas

    Licenciada em Geografia pela Universidade Federal de Viçosa e mestre em Educação pela Universidade Federal de Ouro Preto. Atuou na linha de pesquisa “Diversidade, inclusão e práticas educativas” com ênfase em novos letramentos e tecnologias digitais. Atualmente, é professora de Educação Básica da rede pública de ensino no Anos Finais do Ensino Fundamental. Mora em Mariana-MG e publica seus textos às quartas, quinzenalmente.

    Gisele Magalhães

    Graduada em Artes Cênicas pela Universidade Federal de Ouro Preto e pós-graduada em Educação Especial pela UNESP/REDEFOR. É mulher, negra, mãe, artista, professora na rede estadual de ensino de São Paulo há sete anos, fundadora do Núcleo de Investigação Cênica “Nós em Cena”, representante do MONTAP (Movimento dos Núcleos de Teatro Amador da cidade de Poá), entre outros. Desenvolve pesquisas e projetos sobre o ensino das Artes Cênicas na escola pública e o uso de jogos teatrais como um facilitador da inclusão no processo de ensino aprendizagem. Mora em Poá-SP, leciona Arte na E.E. Padre Simon Switzar e publica seus textos às quartas, quinzenalmente.

    Maura Britto

    Mestre em História pela Universidade Federal de Ouro Preto. Atua na rede pública na Educação Básica (Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio) e leciona na Graduação em Geografia do CEAD/UFOP. Pesquisa temas ligados ao mundo do trabalho escravo e liberto nas Minas Gerais oitocentista. Desenvolve, em sua prática docente, atividades ligadas à valorização da cultura negra, diversidade cultural e educação patrimonial. Mora em Ouro Preto e publica seus textos às quintas, quinzenalmente.

    Maria Alzira Leite

    Possui pós-doutorado em Linguística Aplicada pela UNICAMP, doutorado e mestrado em Letras pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais – PUC MINAS e, ainda, especialização em Psicopedagogia na mesma instituição. A sua experiência contempla temáticas, práticas e conteúdos que giram em torno da formação docente; discursos de/sobre professores. Desenvolve também pesquisas na área da Educação, Psicologia Social e Análise do Discurso. Mora em Porto Alegre-RS e publica seus textos às sextas, quinzenalmente.

    Vivi Vieira

    Licenciada em Pedagogia pela Universidade do Vale do Paraíba, e especialista em Psicopedagogia Escolar pela mesma universidade. Atuou em escolas que buscam uma educação mais libertária e democrática. Atualmente, coordena uma escola de iniciativa coletiva, sem fins lucrativos, que visa favorecer o protagonismo das famílias e seus educandos. Mora em São Jose dos Campos-SP e publica seus textos às sextas, quinzenalmente.

  • Nossos textos

    Nossos colunistas preparam, com carinho e conhecimento, textos sobre educação reflexiva e transformadora!

    Escrevo hoje pedindo licença para falar de um assunto do qual preciso sempre ouvir mais do que tomar protagonismo no fato: a permanência do racismo nas falas de crianças, adolescentes e adultos, dentro e fora da escola. Venho de uma família de classe média branca, como tantas outras em que ser...
    Quando é que devemos falar sobre a cultura indígena na escola? Apenas no dia 19 de abril? Acho que não! Presenciei um episódio interessante entre um grupo de alunos. Eles estavam brincando de stop (em alguns lugares chama-se adedanha). A brincadeira consiste em agrupar palavras que comecem com...
    “Ninguém nos ensinou a gostar do teatro brasileiro.” (Sábato Magaldi) Eis uma triste verdade que poucos tem a coragem de escrever. Eu mesma comecei a gostar de teatro, digo da arte de interpretar, vendo novelas. A primeira vez que estive no teatro estava com 17 anos e fui levada por colegas da...
    Se fizermos uma breve busca na barra de pesquisa do Google com os termos “Desisto de ser professor”, “Cansei de ser professor” ou “Não quero mais ser professor”, iremos nos surpreender (ou não) com a quantidade de relatos de professores dos quatro cantos do Brasil listando as razões de perderem a...
    Faz um ano que você foi embora. Pouca coisa mudou. Mas alguns eventos nos fazem recuperar o fôlego e seguir em frente.   A escola continua a mesma, talvez um pouco mais bagunçada, afinal, o governo machista e opressor ainda é o mesmo. O semblante cansado dos nossos colegas parece ter aumentado, o...
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  • Nosso conselho

    Conheça as professoras que atuam no conselho da rede e que colaboram para fazer com que nosso trabalho funcione ainda melhor!

    Renata Sbrogio

    Doutoranda e mestra em Mídia e Tecnologia pela FAAC (Unesp/Bauru), pós-graduada em Tecnologias em EaD e Didática do Ensino Superior, graduada em Desenho de Moda. Atua como designer gráfico/educacional e é professora universitária. Mora em São José do Rio Preto-SP.

    Cristiene Carvalho

    Doutoranda e mestra em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais, licenciada em Artes Cênicas pela Universidade Federal de Ouro Preto, e pedagoga pela Uniube. Trabalha como técnica de nível superior em Arte Educação em um centro cultural da Fundação Municipal de Cultura de Belo Horizonte. Também atua com formação inicial e continuada de professores que atuam em escolas do campo. Desenvolve pesquisas na área de ensino de Arte, Educação do Campo, formação de professores, prática docente, representações sociais e Educação a Distância. É colunista da rede Professores transformadores e publica seus textos às quintas, quinzenalmente. Mora em Belo Horizonte-MG.

    Valdete Fernandes

    Professora de Educação Infantil, graduada em História e em Pedagogia, mestranda em Educação. Pesquisa valorização dos professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Mora em Mariana-MG.

    Ana Paula Melo

    Professora do Ensino Fundamental e Médio, graduada em História pela PUC Minas, mestranda em História da Educação na área de obrigação escolar. Mora em Belo Horizonte-MG.

    Luiz Ribeiro

    Pós-doutorando em Educação, doutor em Educação na área de conhecimento e inclusão social e mestre em promoção de saúde e prevenção da violência, ambos pela Universidade Federal de Minas Gerais. Atua como professor no Centro Universitário de Belo Horizonte (UniBH), no curso de Psicologia, além de ser psicólogo no PSF de Santa Teresinha de Minas, em Itatiaiuçu-MG. Interessa-se pelas temáticas Psicologia Social Comunitária, representações sociais, violência, campesinato e Educação. Mora em Belo Horizonte-MG.

    Nárllen Advíncula

    Mestre em Letras, Estudos da Linguagem, pela Universidade Federal de Ouro Preto. Graduada em Letras (Português-Inglês) e especialista em Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa e Literatura pela Faculdade Cidade de João Pinheiro. Leciona Português, Inglês e é revisora. Desde 2015, desenvolve, no colégio onde trabalha, o “Projeto Jovens Escritores na Escola”, cujo objetivo é a publicação de livros literários junto com seus alunos. Em 2015, publicou As não-crônicas de Jhonny Bala e, em 2016, foi a vez de As não-crônicas de Zé Coité. Mora em Itamarandiba-MG.

  • A coordenadora da rede

    Elodia Honse Lebourg

    Eu sou a Elô Lebourg, idealizadora do Professores transformadores. Entre tantas coisas, sou historiadora e mestra em Educação (estudei juventude e Ensino Médio). Sou uma professora transformadora também. Descobri isso durante minha incrível jornada no projeto Lavras Novas: nosso patrimônio! Durante três anos, eu e a meninada de Lavras Novas vivemos experiências educativas (e afetivas!) incríveis. Mas não foi nada fácil, confesso. À frente daquela iniciativa, eu me sentia meio só e acabei percebendo que sentia falta de ter outros professores (transformadores!) por perto. Daí surgiu a ideia de criar essa rede. Uma ideia simples e bonita. Pra achar no outro o que falta em mim. Pra oferecer ao outro o que tenho de sobra. Pra gente se encontrar e ir, devagarinho, transformando a Educação, melhorando o mundo.

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